習字のお手本を「本気で」写すということ

高学年の男の子。今までは「お手本に似せて書くこと」を、あまり大切に考えていないようでした。

習字教室で使用している硬筆のお手本には、文字をなぞるページがあります。
そのなぞりも、今まではわりとざっくり。はみ出してばかりでした。

教室に通い始めて数年経っているので、そろそろ「書写ってこういうことなんだ」という感覚を、一度ちゃんと知っておいてほしいと思いました。

ある日、なぞりのページを開いて、「本気で、絶対はみ出さない気持ちでなぞってみて」と言いました。

すると、かなり高い精度でなぞることができました。

そのとき本人から出てきた言葉が、「精神を使う!」でした。

たぶん本人としては、「神経を使う」「気を使う」「ものすごく集中する」みたいな感覚を、自分の語彙で「精神を使う」と言ったのだと思います。

「この子が、すごく大切なことに気づいた瞬間に立ち会うことができた!」と思いました。

「丁寧に書いて」では、わからないこともある

今まで大人が、きれいな字を書いてほしくて言った、

「もっと丁寧に」
「お手本をよく見て」
「きれいに」
「気持ちを込めて」

などの言葉は、本人の中では具体的な感覚に結びついていなかったのでしょう。

でも今回は、「高い精度でなぞる」という具体的な行動をした後、

「あ、これって精神を使うんだ」

と、本人の側から言葉が出てきました。

お手本に似せるためには、いつもより細かく見る。
時間をかけて集中して、意識して手を動かす。

そういう書写の感覚を、本人なりにつかんだのではないかと思います。

上手になぞることができたこと以上に、「書写とは何をする活動なのか」が少し見えたことのほうが、今回は大きかったように感じました。

お手本を細かく見るということ

なぞりの練習なので、線の上を通れば正解ということではありません。

線がどこから始まって、どこへ向かっているのか。
どのくらいの長さなのか。
曲がるところはどこなのか。

そこまで見ながら、できるだけ同じところを通る。

今回やってほしかったのは、なぞりを上手に仕上げることだけではなく、目の前にある形を細かく見て、それをできるだけそのまま写そうとすることでした。

なぞりなら、元の文字と自分が書いている線が重なっているので、違いもすぐにわかります。

「お手本をよく見て書いて」と言われるだけではわからなかったことを、まずはなぞることで体験できたのではないかと思います。

大人が抽象的な言葉で説明するより、まず具体的な行動をしてもらう。
そのあと、本人の中にどんな感覚が生まれるのかを見る。

そのほうが伝わることもあるのだと思います。

「精神を使う!」は、たぶん正確な言葉ではありません。

でも、本人が実際にやってみたからこそ出てきた言葉でした。

習字で上達する子の「素直さ」とは?

習字で上達する子の「素直さ」とは

習字を教えていて、「この子は上達しそうだな」と思うことがあります。
「字形がきれいに書ける」とか「才能がある」という話ではありません。

先生から何かを言われたときに、「とりあえずやってみる」ことができる子です。

最近の体験レッスンで、「えんぴつの正しい持ち方に挑戦中」のお子さんがいました。もともと頑張っていたのですが、さらにアドバイスすると、とても熱心に取り組んでくれました。

説明を聞き、まずはやってみる。

今できているかどうかより、こういう「素直さ」がある子は、これからどんどん伸びていくと思っています。

「素直」は、先生の言うことを聞くという意味ではない

ここで言う「素直」は、先生の言うことを何でも聞くとか、おとなしい子という意味ではありません。

自分が今までやっていた方法と違うことを言われても、一度は試してみることができる。そういう意味での「素直」です。

小中学校の「書写」では、お手本をそのまま書くというのが一つの目標です。

今まで自分が書いていた字と、教科書のお手本の形が違う場合もあります。

自分の字を押し通さず、目の前のお手本の形を真似してみる。
やり方を聞いて、実践してみる。

先生にアドバイスされた方法を試してみたら、「けっこう書きやすい!」となることもあります。でも、手の大きさや力の入れ方が人によって違う場合もあります。ちょっと位置を変えてみるなど、一度では「自分の持ち方」が決まらない場合もあるかもしれません。

それでも一回は耳を傾けてもらえると、教える側としてもいろいろと提案ができます。

少しのアドバイスで変わった中学生

以前、教室に中学生が入会したときにも、素直さの大切さを感じました。

その子は家庭で鉛筆の持ち方などをしっかり教えてもらっていたようで、入会したときから姿勢や持ち方がとてもきれいでした。

そして、こちらからのアドバイスも素直に受け入れてくれました。

最初の硬筆では、字の形などについて少しアドバイスをしただけで文字が変わり、当時の記事にも「今後が楽しみです」と書いています。

その後、本当に上達しました。

検定では何度か飛び級をして、現在では段を取得しています。硬筆だけではなく毛筆でも、アドバイスしたことを意識しながら練習できる子です。

最初に感じた「この子は伸びそうだな」は、間違っていませんでした。

今できるかどうかだけを見ない

習字を始めるときに、すでに字が上手な子もいれば、まだ思うように書けない子もいます。
持ち方や姿勢も、最初からできている子ばかりではありません。

でも、それだけでその後の上達が決まるわけではありません。

「ここを直してみよう」と言われたときに、一度は直してみる。
それを繰り返しているうちに、少しずつできることが増えていきます。

もちろん、先生の言う通りに書くだけでいい、ということでもありません。
まずはやってみて、そのうえでお手本と見比べたり、「こっちのほうがいいかな」と考えたり、何通りか試しながら、自分に合う方法を探してみる。

習字での「素直さ」は、アドバイスされたことを、まず試してみることなのだと思います。

最初から上手かどうかより、直そうとすること。
たくさんの子を見て感じた、上達する子が持っている大切な力のひとつです。

東京に来たついでに、仕事で困っている「文字」の相談を

最近、帰省や旅行で東京に来ている間に単発レッスンを受けたい、というお問い合わせが続きました。普段は東京以外にお住まいの大人の方々です。

書道を趣味として始めたいというより、
「仕事で文字を書く必要があり、具体的に困っていることがある」方たちです。

習字の先生は、字を書くのが好きでこの仕事をしています。他の仕事をしている方が、突然仕事で字を書かなくてはいけない状況になるというのは、少し心が重くなることなのかもしれません。
これは、私で言うと「仕事で数学を必ず使わなければならない」と言われるのと同じくらい難しいことなのではないでしょうか。少しでもお力になれたら、と思いました。

仕事で必要なことを練習しても大丈夫です

キツツキ習字教室には、大人の方向けの単発レッスンがあります。

通常のお稽古では、日本習字のお手本を使って、毛筆や硬筆、ペン習字、仮名などを学んでいます。その中には「くらしの書」という、実用的な書を学ぶお手本もあります。
単発レッスンでも、これらのお手本を使って練習することは可能です。

当教室では、ご相談により「くらしの書」より具体的な練習内容にすることができます。
「これを習いたい」と、最初から内容がはっきり決まっていなくても大丈夫です。

  • まず「何に困っているのか」をお聞きします
  • 解決するために何が必要か、その場でお答えします
  • 参考書籍等をご紹介できる場合もあります

実際に書いていただいたものを見ながら、レッスン内容を一緒に考えることができます。

「単発で自分の相談内容に合わせて見てもらえる書道教室を探したものの、なかなか希望に合うところが見つからなかった」というお話も伺いました。

月に何度も書道教室へ通いたいわけではない。
でも、仕事で文字を書くたびに少し困っている。

そんな方にも、単発レッスンを使っていただけたらと思っています。

実際どんなレッスンになるの?

一度のレッスンですべて解決したり、急に文字が綺麗になったりするわけではありません。

ただ、実際に一度書いてみて、今までわからなかったことを整理して帰ることはできます。

以前、仕事で筆ペンを使う方に、筆ペンの使い方や楷書の基本線、ひらがなの書き方などをお伝えしました。
特に、ひらがなについては詳しくお伝えしました。文章の中で使うことが多いうえ、漢字よりも曲線が多く、きれいに書くにはコツが必要だからです。

さらに、仕事でよく使う単語やご本人の名前なども練習しました。

決まった教材を順番に進めるのではなく、その方が実際に書くものを、その場で教材にしました。

東京に来たついでに、文字の相談を

帰省や旅行などで東京に来る予定があり、仕事で使う文字について気になっていることがあれば、その機会に一度相談してみませんか。

毎月通うことを前提にしなくても大丈夫です。

東京にいる間に実際に書いてみて、わからなかったことを聞いて、少しスッキリして帰る。

大人の単発レッスンは、そんな使い方もできます。

仕事や暮らしに役立つ単発レッスン

親子で習字をする時間|一緒に習い事ができる今を大切に

成長していく我が子へ、おだやかに心を調(ととの)える記憶を贈る

自分の子供と並んで習い事ができる時間というのは、親が思っているよりも、ずっと短いのかもしれません。

気づけばあっという間に親の背を追い越し、自分の道を歩んでいく我が子。
成長とともに、塾や部活で忙しくなり、親子の共通の時間は少しずつ減っていきます。

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ペン習字と書道の違い|字をきれいにしたい人はどちらを選ぶ?

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こんにちは、下目黒キツツキ習字教室です。

「字をきれいにしたい」と思った時、

「ペン習字と書道は何が違うの?」
「どちらから始めればいいの?」

と迷われる方も多くいらっしゃいます。

実は、どちらが良いというよりも、目的によって選び方が変わります。

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大人になってから字をきれいにするには?ペン習字で練習できること

大人になってからでも、字は変わります

こんにちは、下目黒キツツキ習字教室です。

大人になり、「字をきれいに書けるようになりたい」と思うことが増えていませんか?

仕事で手書きをする機会や、冠婚葬祭で名前を書く場面があったり、お子さんの学校関係の書類を書いたり。
デジタル化が進んだ今でも、「こんなに手書きするんだ?」という場面は意外と多くあります。

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保護者の「がんばって」が聞こえる教室

保護者の声かけも変わっていく

こんにちは、下目黒キツツキ習字教室です。

当教室では、親子で書道のレッスンをすることや、保護者の付き添いも歓迎しています。
そのような環境ので、教室では保護者の方の声かけが聞こえてきます。

最初の頃は、

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上達する子が書道教室で自然とやっていること

「違い」を見つけられる子は、ぐんぐん伸びていきます。

教室に掲示している作品を見て、「先生のお子さんは、やっぱり上手ですね」と声をかけていただくことがあります。

今では教室に飾れるような作品を書けるようになりましたが、決して最初から上手だったわけではありません。私の子どもも、教室に通う生徒たちも、一枚一枚積み重ねながら、少しずつ力を伸ばしてきました。

そんな子どもたちを見ていると、書道を辞めずにコツコツと続け、その中で着実に上達してきた子には、いくつかの共通点があるように感じます。

今回は、その中でも特に印象に残っている3つをご紹介します。

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習字道具を教室でお預かりしていない理由

こんにちは、下目黒キツツキ習字教室です。

当教室では、体験レッスンでは道具をお貸ししていますが、ご入会後はご自身の道具をご持参いただき、毎回お持ち帰りいただいています。

一見すると少し手間に感じられるかもしれませんが、そこには教室で大切にしている考えがあります。

教室で学んだことを、学校やご家庭でも活かしてほしいから

教室ですべての道具を用意してしまうと、実際に学校やご家庭で習字をするときに、学んだことを活かしにくくなってしまうことがあります。

例えば、

「道具ってどのように並べるんだっけ?」
「筆ってどうやって洗うんだっけ?」

教室で説明を聞いていても、自分で準備や片付けをしないと、案外覚えていないものです。

だから当教室では、道具の準備や片付けも含めて、習字を学ぶ時間だと考えています。

道具を大切にすることも、お習字の学びです

筆のお手入れは、ご家庭でお願いしています。

ただ、お子さんが一人で洗うと、どうしても洗い残しがあり、次のレッスンで筆が固まってしまうこともあります。

そんな時は、先生が水で洗い直して、書きやすい状態に整えることがあります。

最初から完璧にできる必要はありません。

少しずつ筆のお手入れも覚えながら、自分の道具を大切にできるようになってくれたら嬉しいです。

学校の書道セットでも大丈夫です

学校で使っている書道セットを、そのままお使いいただけます。

新しく購入される場合は、日本習字の教材をご案内していますので、お気軽にご相談ください。

ただし、学校のお道具と併用する場合は、学校に忘れないようにお気をつけください。

体験レッスンは手ぶらでどうぞ

初めての体験レッスンでは、必要な道具はこちらでご用意しています。

服装だけ、万が一墨が付いても大丈夫なものをご用意いただければ安心です。

どうぞお気軽にお越しください。